Formació i sensibilització per la solidaritat amb els Cicles Formatius a Terreny

Un total de 12 estudiants de l’INS Ronda i l’INS Torrevicens viatjaran als campaments de persones refugiades sahrauís a Tindouf (Algèria) en el marc del projecte de formació i sensibilització per a la solidaritat Cicles Formatius a Terreny, un projecte que té l’objectiu de conèixer amb profunditat la realitat dels refugiats i convertir-se en agents de sensibilització en el seu entorn més proper. La iniciativa està organitzada per l’Associació Amics del Sàhara de les Terres de Lleida i la Paeria i compta amb la col·laboració de la Generalitat a través dels centres educatius participants.

El tinent d’alcalde i regidor de Participació Ciutadana, Drets Civils i Cooperació, Joan Gómez, acompanyat del director dels SSTT d’Ensenyament a Lleida, Miquel Àngel Cullerés, el President de l’Associació Amics del Sàhara de les Terres de Ponent, Roger Seró, el director de l’INS Torrevicens, Andreu Sobrevia, i la directora de l’INS Ronda, Natàlia Iranzo, han presentat avui els detalls d’aquesta iniciativa, adreçada a alumnes i professors de cicles formatius de Grau Superior.

Joan Gómez ha explicat que “viure una experiència sobre terreny és un dels aprenentatges més significatius de la vida d’una persona”. El responsable de Cooperació a l’Ajuntament de Lleida ha detallat les fases del projecte, que forma en valors, sensibilitza i consciencia els joves en la realitat dels camps de refugiats. Per la seva banda, Miquel Ángel Cullerés s’ha mostrat obert a ampliar el projecte a altres centres educatius de la ciutat i, també, a altres àmbits formatius.

El responsable de l’Associació Amics del Sàhara de les Terres de Ponent ha definit aquest projecte com a “molt important per Lleida perquè reverteix positivament a la societat lleidatana”. Finalment, els representants dels centres educatius han coincidit en destacar que, “les persones que han viscut una experiència a terreny tenen una capacitat exponencial de transmetre un discurs sensibilitzador a la societat, és a dir, es converteixen en agents de sensibilització en el seu entorn més proper i, també, d’explicar la causa sahrauí”. Ambdós responsables han tramès que se tracta “d’una experiència única que s’ha de viure per poder-la explicar i que és molt positiva pel centre educatiu”.

Cal destacar que durant aquesta setmana ja han començat les formacions en els dos centres educatius participants, específicament en matèria de cooperació internacional i el coneixement del poble sahrauí i durant la setmana vinent es continuarà el treball als centres amb els conceptes de refugiats, desplaçats, a càrrec de l’ACNUR i les vivències directes de l’alumnat que hi va viatjar l’any passat.Fa cinc anys que l’INS Ronda participa en aquesta iniciativa i enguany, per segon cop, participa també l’INS Torrevicens

El projecte consta de quatre etapes educatives. La primera consisteix en una formació conjunta a tota la classe, que treballa per un acostament a la realitat del planeta (causes i conseqüències de la pobresa, diferències Nord-Sud, coneixement del poble sahrauí...) i per entendre la situació que viuen les persones refugiades.

Aquesta etapa culmina amb la selecció dels 12 alumnes que faran un viatge als campaments de persones refugiades sahrauís. Els estudiants redactaran una carta de motivació i, posteriorment, una comissió de selecció conversarà amb cada alumne per conèixer més a fons els seus interessos.

Un cop seleccionats els 12 alumnes es passa a la segona etapa, on s’aprofundeix en les motivacions i el significat de fer un viatge a terreny. La fase de preparació per anar a terreny és fonamental, ja que depenent del coneixement i de la sensibilitat que es tingui envers la realitat es pot estar més receptius i prendre consciència de la transformació social que es vol.

La tercera etapa consta d’un viatge de 10 dies al campament sahrauí, on es conviu amb la realitat de les famílies que estan vivint allà. Durant els dies que dura el viatge, els alumnes viuen la dura realitat d’un campament de persones refugiades, allotjant-se amb famílies dels campaments i realitzant pràctiques en diferents centres de caire socioeducatiu i sanitària (hospitals, escoles bressol, escoles de primària, centres de persones amb discapacitats...)

El projecte culmina amb una quarta fase en què els alumnes que han viatjat a terreny esdevenen agents de sensibilització en el seu entorn més proper. En diferents espais, des del propi centre educatiu fins a altres àmbits ciutadans, posaran en marxa xerrades, audiovisuals, exposicions i altres iniciatives per fer arribar la seva vivència a la ciutadania.