Les XI Jornades Maria Rúbies reflexionen entorn al joc com a eina educativa

Les Jornades Maria Rúbies han debatut i reflexionat en l’onzena edició sobre el joc com a eina educativa en infants i adolescents, basant-se en experiències, vivències i recerca educativa. Les jornades s’han fet aquest divendres i dissabte al Campus de Cappont, al Centre de Cultures i Cooperació Transfronterera. 
El Simposi Infància i Societat està organitzat per la Facultat de Ciències de l’Educació des de l’any 1994 amb una periodicitat bianual, conjuntament amb l’Ajuntament de Lleida i la Diputació de Lleida. La temàtica és sempre de caràcter educatiu i psicosocial amb la finalitat de millorar el benestar dels nens i les nenes. Les Jornades han estat un espai per compartir coneixements i experiències innovadores des de diferents àmbits, com l’art, la matemàtica, l’educació física o la tecnologia educativa. S’han donat a conèixer diferents maneres d’incorporar el joc a la pràctica pedagògica a través de diferents didàctiques i estratègies educatives concretes, debatent les tipologies del joc per a la intervenció educativa en la infància i l’adolescència i reflexionar sobre com jugar per aprendre i com aprendre jugant.

L’Ajuntament de Lleida, mitjançant el seu Servei d’Educació, participa en l’organització de les Jornades i en l’espai d’experiències on l’equip de ludotecaris i ludotecàries de la Xarxa Municipal de ludoteques han presentat l’experiència que han portat a terme durant el curs passat, amb mestres de primària de diferents centres educatius de la ciutat. Des de la Xarxa Municipal de Ludoteques de la Paeria, Tadeo Calomarde i Joel Forcada han exposat “Jocs d’altres cultures”. També s’han presentat a les Jornades dues comunicacions de les Escoles bressol Municipals, Tardor d'art, a càrrec de la mestra Laura Lladós Alons de l’EBM Balafia, i Joc amb caixes, llum i foscor: experimentació i experiència a càrrec de Concepció Jover Fantova de l’EBM la Mitjana. 

Aquestes Jornades aspiren a ser un punt de trobada entre diferents professionals de l’educació que investiguen i/o treballen aquesta temàtica, més enllà dels límits territorials. A més, també serveixen perquè l’estudiantat de la FEPTS sigui coneixedor del joc com a mitjà educatiu; en ocasions no prou conegut i reconegut en el seu ventall de possibilitats i que, degudament utilitzat, pot ajudar a ampliar el nivell de motivació en els espais formals i no formals on la infància i l’adolescència s’educa i aprèn.