La xarxa municipal de ludoteques de Lleida, projecte referent i model d’èxit a la primera trobada presencial de “Ciutats educadores, ciutats lúdiques en potència”

Les ludoteques municipals de Lleida s’ha presentat com un projecte referent i un model d’èxit a la primera trobada presencial de la xarxa temàtica de “Ciutat Educadora, Ciutat Lúdica en potència: creativa, cívica i comunitària (C³⁾” que, liderada per la capital de ponent, ha congregat durant dos dies a la Llotja, un total de 52 representants de 26 ciutats d’arreu de l’Estat. Les aportacions i el debat que es generi durant aquests dies a Lleida i en posteriors trobades es presentarà en el proper Congrés Nacional de la Red Estatal de Ciudades Educadoras (RECE) a Màlaga, que tindrà lloc durant el mes de febrer de 2027. 

El regidor de Participació, Roberto Pino, ha explicat que “Lleida té una llarga trajectòria com a municipi 'jugable' i és referent en espais lúdics i de qualitat que integren aspectes com la sostenibilitat, l'accessibilitat, la inclusió, etcètera. A més, ha estat protagonista de la creació del Projecte Europeu TOY (Together Old and Young) que promou accions intergeneracionals mitjançant l'intercanvi d'experiències divertides i motivadores per a 'construir comunitat”.

Els objectius d’aquesta xarxa temàtica, de treball compartit, reflexiu i amb una intencionalitat pràctica són, especialment, generar processos de reflexió pel que fa al concepte de ciutat lúdica, abordar dissenys de polítiques municipals com a resposta a les necessitats i problemàtiques actuals de les nostres societats i des de la perspectiva C^{3 i} fomentar les ciutats ‘jugables’ i ‘jugades’. La xarxa compta amb la col·laboració de la Universitat de Lleida, a través del grup de recerca “Neuropsicologia, Gens i Ambient (NeuroPGA)”.

Lleida, a través del seu Ajuntament, està adherida a l’”Associació Internacional de Ciutats Educadores” (AICE) des del seu inici (1990). Aquest gest és signe de la voluntat que té la nostra ciutadania de pertànyer a la comunitat internacional i de treballar-hi en aquelles matèries a les quals és més sensible. L’educació del nostre poble és la peça clau de l’acció col·lectiva per a uns més alts i extensos nivells de coneixement, de cultura, de benestar i, a la fi, de llibertat individual i col·lectiva.