Situació d'aprenentatge

Ricard Viñes. El pianista que va portar la música catalana al món.

Situació d’aprenentatge.

 

Curs (nivell educatiu):
Primer cicle d’Educació Secundària Obligatòria (1r–2n d’ESO).

Àrea/ matèria / àmbit:
Educació visual i plàstica i música (àmbit artístic).
Àrees vinculades: Llengua catalana i literatura, Història i geografia.

Durada total:
5 sessions de 55 minuts.

 1. DESCRIPCIÓ

Context:
L’alumnat descobrirà la figura del pianista lleidatà Ricard Viñes (1875–1943), un dels músics catalans més internacionals, amic i intèrpret de compositors com Debussy, Ravel o Satie. La seva trajectòria permet treballar la música com a element de connexió cultural entre Catalunya i Europa i com a expressió artística vinculada a les emocions i al context històric.

Repte:
Com podem donar a conèixer a la comunitat educativa qui va ser Ricard Viñes i per què és una figura clau en la història de la música europea?

 2. COMPETÈNCIES ESPECÍFIQUES DE LES ÀREES O MATÈRIES

Àrea / matèria

Competències específiques

Música

1.  Analitzar i comprendre músiques de diferents estils i contextos per reconèixer elements del llenguatge musical.

2.  Interpretar i crear produccions musicals, combinant veu, cos i instruments.

3.  Valorar la música com a manifestació cultural i emocional.

Llengua catalana i literatura

1.  Cercar, seleccionar i comunicar informació rellevant sobre personatges culturals.

Història i geografia

1.  Comprendre el context històric i cultural de la Catalunya i l’Europa del tombant de segle XX.

 

3. COMPETÈNCIES TRANSVERSALS

Competència transversal

Competències específiques

Competència ciutadana

Valorar i difondre el patrimoni cultural i musical del propi entorn.

Competència emprenedora

Planificar i dur a terme un projecte col·lectiu de divulgació cultural.

Competència digital

Fer ús responsable i crític de fonts digitals per a la recerca i la producció audiovisual.

Competència personal, social i d’aprendre a aprendre

Treballar cooperativament i reflexionar sobre el propi procés d’aprenentatge.

 

 

 4. OBJECTIUS D’APRENENTATGE I CRITERIS D’AVALUACIÓ

Objectius d’aprenentatge

  1. Investigar la vida i trajectòria de Ricard Viñes, així com el context històric i cultural en què va viure.
  2. Analitzar obres musicals de l’època impressionista i identificar-ne les característiques principals.
  3. Expressar i comunicar la informació de manera artística i multimèdia.
  4. Dissenyar i difondre un producte collectiu que posi en valor la figura del músic.

Criteris d’avaluació

  1. Utilitza diferents fonts per obtenir i organitzar informació sobre Ricard Viñes i el seu entorn.
  2. Analitza elements bàsics del llenguatge musical (ritme, tempo, textura, dinàmica).
  3. Expressa emocions i idees a través de produccions musicals o visuals inspirades en la música de Viñes i els seus contemporanis.
  4. Participa activament en el projecte collectiu i mostra actitud de cooperació i respecte.

 

 

 

5. SABERS

Saber

Àrea / matèria

Llenguatge musical: ritme, melodia, harmonia, textura i forma.

Música

Músiques de diferents èpoques: Romanticisme i Impressionisme.

Música

Patrimoni cultural i musical de Catalunya i d’Europa.

Història i música

Tècniques de comunicació audiovisual i edició digital.

Competència digital

Producció i difusió artística col·lectiva.

Àmbit artístic

 

 6. DESENVOLUPAMENT DE LA SITUACIÓ D’APRENENTATGE

Metodologia:
Aprenentatge basat en projectes i treball cooperatiu.

Estratègies didàctiques:

  • Treball per tasques (recerca, anàlisi musical, creació artística, comunicació).
  • Treball interdisciplinari entre música, llengua i histò
  • Aprenentatge significatiu i orientat a la creació.

Agrupaments:
Grups cooperatius (3 alumnes) i sessions de gran grup per a les audicions i presentacions.

Materials:

      https://www.youtube.com/playlist?list=PLkpLYYa30uwDfbst1bf79_yL-m3OfFAqB

 

 7. ACTIVITATS D’APRENENTATGE I D’AVALUACIÓ

Inicial – Què en sé?

Sessió 1.

  • Pluja d’idees a partir de preguntes obertes sobre la música catalana.
  • Quins músics catalans coneixes?
  • Saps què és una sardana?
  • Coneixes el cant de la senyera?
  • Explica amb les teves paraules la següent frase del Context històric de la biografia de Ricard Viñes:

Durant el darrer terç del segle XIX i començaments del XX (…) la música és fonamental en esdeveniments polítics i commemoracions de la cultura catalana.

  • Fem lectura comprensiva del text Ricard Viñes, El pianista que estrenava mons nous.
  • Formulació del repte: Com podem donar-lo a conèixer?.

 

Desenvolupament – Què estic aprenent?

Sessió 2.

  • Fem l’activitat Omple els buits i una línia temporal a partir del text Ricard Viñes, El pianista que estrenava mons nous.
  • Escoltem un tema musical de l’entorn Viñes i l’analitzem seguint les pautes del document Anàlisi audició ESO 1r cicle.

 

 

 

Síntesi – Què he après de nou?

Sessió 3. Creació artística en grups de 3: Collage sonor.

  • Escoltem un àudio de l’entorn Viñes com a font d’inspiració.
  • En grups de 3 creem breus fragments musicals i els interpretem a classe amb instruments Orff.
  • Unim els fragments sonors, seguint l’ordre i les pautes de composició del professor de mú

 

 

Aplicació – Com sé que ho he après?

Sessió 4.

  • Visualitzem els vídeos Reintèrprets 2025 - RICARD VIÑES - Càpsules audiovisuals a youtube i les imatges biogràfiques  de la web del intèrprets catalans històrics

https://www.interpretscatalanshistorics.com/cat/ver-Ricard-Viñes-77

 

  • Preparem una presentació oral de Ricard Viñes en grups de 3 del projecte Ricard Viñes, el nostre músic universal.

 

Sessió 5.

  • Presentació en grups de 3 del projecte Ricard Viñes, el nostre músic universal.
  • Reflexió final i coavaluació seguint el document rúbrica ESO 1r cicle

 

 8. VECTORS D’APRENENTATGE

  1. Aprenentatges competencials:integració de recerca, anàlisi crítica i creació artística.
  2. Perspectiva de gènere:visibilització del paper de dones compositores i intèrprets contemporànies de Viñes.
  3. Universalitat del currículum:activitats multimodals i accessibles per a tot l’
  4. Qualitat lingüística:ús del català en textos i presentacions audiovisuals.
  5. Benestar emocional:reconeixement del valor emocional i expressiu de la música.
  6. Ciutadania democràtica i consciència global:apreciació de la cultura com a vehicle d’intercanvi entre pobles.

 

 9. MESURES I SUPORTS UNIVERSALS

  • Ús de recursos audiovisuals, gràfics i sonors per facilitar la comprensió.
  • Adaptació de la dificultat de les tasques de recerca.
  • Temps flexible per a la preparació del producte final.
  • Tutoria entre iguals i suport en l’organització del treball cooperatiu.

 

 10. MESURES I SUPORTS ADDICIONALS / INTENSIUS

Alumne/a

Mesura i suport

Dificultats de comprensió o expressió escrita

Resums visuals, esquemes i ús d’eines digitals de lectura fàcil.

NESE

Participació en tasques pràctiques (so, enregistrament, instruments).

Altes capacitats

Creació d’un podcast o vídeo biogràfic propi sobre un altre músic català contemporani.

 

 11. PRODUCTE FINAL:

Presentació individual titulada Ricard Viñes: el pont entre Lleida i París, que expliqui la seva vida, la seva música i la seva influència.

 

 

 

 12. AMPLIACIÓ DE MATERIALS DIDÀCTICS I DE CONSULTA.

  • Web oficial de l’Any Ricard Viñes, del Departament de Cultura de la Generalitat de Catalunya:

https://cultura.gencat.cat/ca/temes/commemoracions/2025/anyricardvines/

 

  • Web oficial de l’Any Ricard Viñes, de l’Ajuntament de Lleida.

https://cultura.paeria.cat/ca/any-vines-lleida

 

  • Intèrprets catalans històrics, de la Fundació Joan Manén. Hi trobareu una àmplia selecció de fotografies i 5 enregistraments històrics.

https://www.interpretscatalanshistorics.com/cat/ver-Ricard-Viñes-77

 

  • Ricard Viñes: Enregistraments històrics, de l’editorial Tritó. Hi podreu escoltar el CD “Ricard Viñes al piano”, amb interessants interpretacions del pianista i fins i tot podreu escoltar al propi Ricard Viñes parlant del seu amic Claude Debussy.

https://www.youtube.com/playlist?list=OLAK5uy_kbzOVM1kjY3eRCkZHj7FGbjOV5kI9AxSY

 

  • Reintèrprets 2025-Ricard Viñes, de l’Associació Catalana Intèrprets de Música Clàssica. 5 documentals, de durada breu (1 o 2 minuts), sobre la vida de Viñes.

https://www.youtube.com/playlist?list=PLkpLYYa30uwDfbst1bf79_yL-m3OfFAqB